Dnia 6 grudnia 2012 roku w obecności gości : pana Wójta Gminy Lipnica Murowana Tomasza Gromali, pani kierownik ZOSiP Anny Cempury oraz pani dyrektor Danuty Szot w Publicznej Szkole Podstawowej w Lipnicy Górnej odbyła się ewaluacja projektu pn. Indywidualizacja nauczania i wychowania klas I-III w Gminie Lipnica Murowana „ Ja i moja przyszłość” realizowanego w ramach priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Podziałanie 9.1.2. - Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów grup o utrudnionym Dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
Bezpłatne zajęcia pozalekcyjne skierowane były do dzieci mających problemy z nauką oraz dla uczniów uzdolnionych o ograniczonych możliwościach rozwijania własnego potencjału. Zajęcia odbywały się Publicznej Szkole Podstawowej w Lipnicy Górnej. W projekcie brało udział 30 dzieci. Uczniowie uczęszczali na zajęcia dydaktyczno –wyrównawcze, korekcyjno – kompensacyjne, specjalistyczne (logopedyczne). Dzięki uzyskaniu dofinansowania z Unii Europejskiej szkoła wzbogaciła się o najnowocześniejsze pomoce naukowe, sprzęt multimedialny oraz środki dydaktyczne, które umożliwiły rozwój zainteresowań i uzdolnień uczniów. W szkole stworzone zostały dogodne warunki, umożliwiające i wspomagające indywidualną pracę nauczyciela z uczniem.
W ramach projektu od 15.03.12r do 30.11.12r odbywały się takie zajęcia:
- Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.(8 uczniów-60 godz.)
- Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. (5 uczniów-30 godz.)
- Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.
(4 uczniów-30 godz.)
- Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy.(5 uczniów- 60 godz.)
- Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie uzdolnionych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych(np.: prowadzenie obserwacji przyrodniczych).(8 uczniów-30 godz.)
Systematycznie prowadzony był monitoring wszystkich zajęć w postaci dziennika zajęć, listy obecności, jak również w postaci prac wykonanych przez uczestników zajęć.
Uczestnictwo w zajęciach dało uczniom możliwość samorealizacji, poszerzania własnych horyzontów, łączenia teorii z praktyką. Uczniowie pogłębiali swoją, doskonalili umiejętności planowania i prowadzenia obserwacji oraz poprawnego wnioskowania, jak również kształcili właściwe postawy i zachowania wobec otaczającego środowiska.
Jolanta Gos



