7 października odbyło się kolejne spotkanie w ramach projektu „Lipnica liczbami Murowana”. Było to spotkanie z pracownikami Urzędu Gminy panią Beatą Pochopień - inspektorem wydziału IWE i GP oraz panem Pawłem Bodurką, którzy w sposób bardzo ciekawy i przystępny przybliżyli uczniom klas piątych i szóstych rodzaje, sposób powstawania oraz wykorzystania map znajdujących się w Urzędzie Gminy.
Uczniowie dowiedzieli się ,że mapy zasadnicze to mapy sytuacyjno- wysokościowe, które podlegają bieżącej i okresowej aktualizacji. Mapy te służą do opracowywania projektów wszystkich branż min. planowania przestrzennego miast i osiedli, rolnictwa i leśnictwa, inwestycji budowlanych i inżynierskich. Mapy zasadnicze są przygotowywane w unormowanej formie graficznej i formacie arkuszy. Przepisy prawa przewidują wykonanie mapy w różnych skalach. Uczniowie mogli porównywać wielkość odnajdywanych obiektów znajdujących się na terenie Lipnicy Murowanej w różnych skalach.1:500, 1: 2000 ( dla osiedli miejskich i terenów rolnych o rozdrobnionym podziale gruntu na działki) oraz 1: 5000 dla pozostałych terenów rolnych i leśnych należących do gminy. Odnajdywali budowle i budynki, drogi, tereny rekreacji, zabaw, cmentarze. Zainteresowali się opisami informacyjnymi związanymi z treścią mapy dostrzegali kontury klasyfikacji gruntów i ich oznaczenie oraz numery działek zgodne z ewidencją gruntu.
Szczególne zainteresowanie wzbudziła mapa katastralna z 1905 roku przedstawiająca ówczesne tereny Lipnicy Murowanej oraz ortofotomapy. Mapa katastralna stanowi materiał kartograficzny wykorzystywany do rozstrzygania sporów o granice działek oraz różnorodnych potrzeb gospodarki a w szczególności gospodarki ziemią, planowania przestrzennego, projektowania lokalizacji inwestycji itd.
Ortofotomapa jest obrazem terenu powstałym ze zdjęć lotniczych przetworzonych do jednolitej skali w założonym odwzorowaniu kartograficznym. Uczniowie próbowali zlokalizować tereny i obiekty przedstawione na tych mapach.
Nawiązując do innych dziedzin wiedzy: geografii, historii, przyrody uzyskaliśmy zainteresowanie uczniów i podkreśliliśmy, że wiadomości zdobywane można ze sobą łączyć i korzystać z całej posiadanej wiedzy.
Zauważyliśmy, że uczniowie najlepiej radzą sobie z tym, co mogą wykorzystać w praktyce. Dzięki mapom, skalom, mierzeniu różnymi przyrządami mierniczymi ,od tych najprostszych (mierzenie za pomocą stóp, kroków, rozstawem ramion), po te bardziej skomplikowane, uczniowie nauczyli się szacować odległości. Lepiej zrozumieli pojęcie odległości, więc zadania szkolne ( nie tylko związane ze zmianą jednostek) przestaną być czystą abstrakcją, bo nawiązywać będą do czegoś znajomego.
Serdecznie dziękujemy pracownikom Urzędu Gminy za owocną współpracę i zapraszamy na relację zdjęciową.
Dorota Więcław
